Convidamos todos para participarem da abertura da semana nacional de luta da pessoa com deficiência com a revoada que acontecerá dia 20 às 9:00 e 14:00. Contaremos também com a partcipação de ilustres convidados: A banda dos alunos do Ensino Especial irão abrilhantar a nossa abertura, os alunos da Biblioteca Braille irão dançar e serão responsáveis por uma oficina, na qual mostrarão o material utilizados por eles.
Além desses ilustres convidados, contaremos também com a presença da Psicopegagoga Cleusa, que fará uma palestra sobre estratégias de ensino-aprendizagem para alunos com dificuldades de aprendizagem. E para nos ensinar a Fisioteraeuta Janaína realizará uma oficina com os alunos do CILT.
O cronograma das atividades está nas salas de aula.
Patrícia e Vanessa
sexta-feira, 17 de setembro de 2010
terça-feira, 14 de setembro de 2010
ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
Acessem o link abaixo para conhecerem um pouco mais sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente.
Pesquisem sobre o assunto!
http://www.unicef.org/brazil/pt/monica_estatuto.pdf
Pesquisem sobre o assunto!
http://www.unicef.org/brazil/pt/monica_estatuto.pdf
sexta-feira, 10 de setembro de 2010
Atividade da semana 06
Olá alunos participantes do Projeto " Inclusão Escolar no CILT"
Para realizar essa atividade você deverá se identificar antes de responder a pergunta.
Identificação: Nome completo, nome do professor, dias da aula, e nível.
Exemplo: Maria Eduarda de Freitas, professora Rafaela, 2ª e 4ª, J1.
E posteriormente, responder a seguinte pergunta: O que você pode fazer para ajudar um colega com necessidades educacionais especiais?
Para realizar essa atividade você deverá se identificar antes de responder a pergunta.
Identificação: Nome completo, nome do professor, dias da aula, e nível.
Exemplo: Maria Eduarda de Freitas, professora Rafaela, 2ª e 4ª, J1.
E posteriormente, responder a seguinte pergunta: O que você pode fazer para ajudar um colega com necessidades educacionais especiais?
CONCURSO DE DESENHO
Olá a todos os alunos participantes do projeto "Inclusão Escolar no CILT"
Primeiramente gostaríamos de agradecer todo o apoio, tanto dos professores, quanto dos alunos que estão envolvidos nesse Projeto. E não podíamos deixar de parabenizar os quatro finalistas do concurso da camiseta: Em especial a aluna AMANDA DOS REIS, vencedora do concurso, da professora Nena, A aluna ÁTILA BEATRIZ da professora Isabel, e os alunoS MARCUS VINÍCIOS e ANA BEATRIZ da professora Luciene.
Professoras Patrícia e Vanessa
Primeiramente gostaríamos de agradecer todo o apoio, tanto dos professores, quanto dos alunos que estão envolvidos nesse Projeto. E não podíamos deixar de parabenizar os quatro finalistas do concurso da camiseta: Em especial a aluna AMANDA DOS REIS, vencedora do concurso, da professora Nena, A aluna ÁTILA BEATRIZ da professora Isabel, e os alunoS MARCUS VINÍCIOS e ANA BEATRIZ da professora Luciene.
Professoras Patrícia e Vanessa
sexta-feira, 3 de setembro de 2010
quarta-feira, 25 de agosto de 2010
PESSOAS FAMOSAS COM DEFICIÊNCIA
Se você quiser conhecer alguma pessoa famosa visite o site: http://www.crfaster.com.br/gfamosos.htm
ACESSIBILIDADE
Após a leitura dos questionários sobre acessibilidade percebemos que a maioria dos alunos não têm o conhecimento real do que vem a ser acessibilidade. Portanto, é necessário maiores esclarecimentos:
Deparamos todos os dias com escadas, elevadores inadequados e portas estreitas, principalmente em construções antigas, além de apertadas vagas no estacionamento. Trata-se de um cenário considerado como normal em uma cidade. No entanto, esse mesmo cenário exclui um em cada mais de catorze brasileiros com determinados tipos de deficiência física. Para alterar essa situação é preciso vontade política, face a providências que precisam ser tomadas nos edifícios utilizados pelas diversas esferas do governo, e uma luta contínua no sentido de alterar essas situações nos variados ambientes privados
No ano de 1999, o Ministério da Educação publicou uma Portaria (número 1.679) que obrigava as universidades a se adaptarem para garantir o acesso de todos. Apenas pequenas adaptações têm sido feitas até agora, mas sabemos bem que, conforme o caso, a acessibilidade custa caro.
Alterações diminutas, como o rebaixamento de calçadas, de entradas de prédios e de pontos de ônibus não têm custo elevado. A construção de rampas, a instalação de elevadores, a abertura suficiente de portas para permitir a passagem de uma cadeira de rodas, a adaptação de banheiros significam despesas bem maiores. Além de livros, cardápios, revistas, jornais, programas para computador, entre outros, para os deficientes visuais. Para os deficientes auditivos percebemos a necessidade da língua de sinais ( para os não oralizados), em lugares como: cinema, teatro, igrejas e também nas escolas.
Deparamos todos os dias com escadas, elevadores inadequados e portas estreitas, principalmente em construções antigas, além de apertadas vagas no estacionamento. Trata-se de um cenário considerado como normal em uma cidade. No entanto, esse mesmo cenário exclui um em cada mais de catorze brasileiros com determinados tipos de deficiência física. Para alterar essa situação é preciso vontade política, face a providências que precisam ser tomadas nos edifícios utilizados pelas diversas esferas do governo, e uma luta contínua no sentido de alterar essas situações nos variados ambientes privados
No ano de 1999, o Ministério da Educação publicou uma Portaria (número 1.679) que obrigava as universidades a se adaptarem para garantir o acesso de todos. Apenas pequenas adaptações têm sido feitas até agora, mas sabemos bem que, conforme o caso, a acessibilidade custa caro.
Alterações diminutas, como o rebaixamento de calçadas, de entradas de prédios e de pontos de ônibus não têm custo elevado. A construção de rampas, a instalação de elevadores, a abertura suficiente de portas para permitir a passagem de uma cadeira de rodas, a adaptação de banheiros significam despesas bem maiores. Além de livros, cardápios, revistas, jornais, programas para computador, entre outros, para os deficientes visuais. Para os deficientes auditivos percebemos a necessidade da língua de sinais ( para os não oralizados), em lugares como: cinema, teatro, igrejas e também nas escolas.
quarta-feira, 11 de agosto de 2010
A INCLUSÃO ESCOLAR NO CILT
Sendo o Centro Interescolar de Línguas de Taguatinga uma escola inclusiva, percebemos a necessidade da execução de um projeto que visa promover o acesso, a permanência e o sucesso dos alunos com necessidades educacionais especiais de forma real, já que existem tantas possibilidades de fazê-lo. E assim, promover a sensibilização de toda a comunidade escolar, interação social, compreensão e reconhecimento do outro como pessoa diferente e desenvolver cidadãos plenos pela convivência com as diferenças. Como já é do conhecimento de todos no mês de Setembro realizam-se eventos relacionados à Semana Nacional da Pessoa Portadora de Deficiência. E como não poderia deixar de ser o CILT realizará os eventos no período de 20 à 24 de Setembro.
Segue abaixo o cronograma da atividades:
Semana 01 (02/08 a 06/08)
Introdução do projeto- Sala de Recursos
Semana 02 (09/08 a 13/08)
Exibição de vídeos http://www.youtube.com/watch?v=tLqkrplyrcM
Debate
Produção de um desenho para o concurso da camiseta
Semana 03 (16/08 a 20/08)
Discussão sobre acessibilidade
Semana 04 (23/08 a 27/08)
Pesquisa de uma pessoa portadora de necessidades especiais famosa (Inglês, Francês e Espanhol)
Elaboração de um painel
Semana 05 (30/08 a 03/09)
Leitura e interpretação de textos de sensibilização
Produção de um acróstico
Semana 06 (06/09 a 10/09)
Atividade no Blog- Fórum de Discussão
Semana 07 (13/09 a 17/09)
Elaboração de um trabalho com os temas apresentados nas semanas anteriores
- Cartazes
- Vídeo
- Peça teatral
- Criação de músicas
- Criação de poemas
- História em quadrinhos
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